Under de senaste åren har det varit mycket debatt om för- och nackdelar med att tilldela läxor . Är fler läxor lika med mer lärande? Frågan är kontroversiell. Låt oss se vad argumenten är för och emot seden att tilldela i läxa till barn.
Enligt de senaste uppgifterna som erbjuds av Världshälsoorganisationen, italienska studenter stressad av Europa. Statistiken som finns i den fyraåriga HBSC-studien ( Hälsobeteendet hos barn i skolåldern )
Det pågår för närvarande mycket forskning i ämnet. De grundläggande frågorna de fokuserar på är: vilket syfte tjänar läxor? Översätts mer kvantitet till bättre kvalitet på lärandet? Ökar ett större engagemang från föräldrarna barns prestationer?
För mycket läxor ökar barns stressnivåer
Varför tilldelas läxor?
Att förstå innebörden av extra läxor att göra är viktigt för att utvärdera dess användbarhet. Vi kan se på frågan ur två synvinklar: uppgifter för att befästa det man lärt sig eller för att fullborda skoldagen.
Den första aspekten hänvisar till det faktum att för att konsolidera inlärningen eller mekaniken hos nya färdigheter måste barn träna. Läxor är det bästa sättet att göra detta. Individuell ansträngning är avgörande, särskilt när barnet befinner sig i ett nyckelstadium av språklig utveckling till exempel när han lär sig ljus . I det här fallet är att öva ensam det enda sättet som låter honom förvärva kunskap och göra gradvisa framsteg.
En andra position ser nei läxor gjorda hemma är en fortsättning på det som sågs i skolan samma dag . Det vill säga, övningarna tjänar till att avsluta och bättre förstå de ämnen som behandlas i klassen.
Denna andra synpunkt tolkas ibland av föräldraföreningarna som ett misslyckande för utbildningssystemet . Kort sagt, lärare har inte tillräckliga medel för att slutföra utbildningscykeln och tvingas överbelasta barnen med uppgifter som de borde ha gjort i skolan.
När är den bästa tiden för läxor?
Den idealiska tiden skulle vara under skoltid . På så sätt kunde barnen ägna eftermiddagen åt sportaktiviteter kultur- eller fritidsaktiviteter lika viktiga som skolan. Låt oss komma ihåg att ju rikare barnets stimulans är, desto mer bidrar det till hans utveckling som en komplett vuxen.
Samtidigt läxor som ska göras utanför skoltid tvingar barn att lära sig att organisera sig och planera sitt arbete . Vilket är användbart eftersom att upprepa denna rutin gradvis stimulerar internaliseringen av värden som t.ex ansträngning konsekvens och personligt engagemang.
Är det alltid bra att ägna mer tid åt läxor?
Tid är relativ. I allmänhet är det dock inte tillrådligt att överbelasta barnet. Hur positivt det än kan tyckas Överträning är kontraproduktivt inte bara i skolan men i alla intra- och interpersonella aspekter av skolan.
Det bör också beaktas att när åldern ökar, ökar också antalet timmar som ägnas åt studier. För de små borde en halvtimme om dagen räcka . Detta är en optimal tidpunkt för att se över den information som inhämtats i skolan.
Det är också lämpligt att sätta en tidsgräns för att slutföra uppgifter . På så sätt slösar inte barnet tid med distraktioner och ursäkter och förbättrar uppmärksamhetskontrollen.
Är ett större engagemang från föräldrar lika med större prestationer?
Det är inte sagt. Föräldrar bör hålla sig nära barnet om det tvivlar, inte kan organisera sig eller behöver korrigering . Det är dock inte bra att sitta bredvid barnet och följa med honom under hela lektionen uppdrag .
Läxor är barnens ansvar, inte föräldrarna . Det är de som måste lära sig att arbeta självständigt och fullfölja sina åtaganden.
Att göra läxor i slutändan är bra för de små när det gäller att få en känsla av ansvar . Det är alltså inte fråga om
Det är viktigt att de från tidig ålder vänjer sig vid att ha små uppgifter och att de lär sig att organisera sig. Läxor är det enda sättet de kan lära sig en känsla av plikt genom erfarenhet och övning.
