Digitala enheter har dykt upp som ett alternativ till att läsa pappersböcker . Det är inte ovanligt att se folk läsa på en mobiltelefon, surfplatta eller en e-bok på gatan. Trots de bekvämligheter som dessa enheter erbjuder pappersformatet fortsätter att vara det som föredras av majoriteten av läsarna.
Vad är vi skyldiga denna preferens för att läsa pappersböcker ? En förklaring kan finnas i läsförståelsens omedelbarhet. Att läsa en text tryckt på papper verkar göra det lättare att förstå texten än att läsa på en elektronisk enhet. Med andra ord ser det ut som digitala medel straffar textförståelsen. Men vad orsakar denna skillnad?
Är pappersböcker döda?
Flera experter hävdar att pappersböcker är döda. Men tidens gång har motbevisat detta påstående. Även om diffusionen har minskat i böcker papper fortsätter att vara favoritvalet för läsarna.
Tryckt papper förblir favoriten för att njuta av en bok intensivt även när vi ägnar det mesta av vår tid åt att läsa på datorer och digitala enheter. Och det beror på att vi förstår bättre vad som står på papper, särskilt när vi har lite tid att läsa.
Det verkar vara de nya generationerna som verkligen förstår skillnaden mellan att läsa på papper och läsa på en digital enhet. information på text än människor som läser på en digital enhet.
Det konstaterades också de som läser från en digital enhet överskattar vanligtvis sin förståelse ; det betyder att han tror att han har lärt sig mer av att läsa än vad han faktiskt gjorde medan värderingen av de som läser på papper vanligtvis är lägre.
Brister i metakognitiva processer
Förklaringen om fördelarna med att läsa på papper jämfört med att läsa på en digital enhet beror på ett underskott - i det senare fallet - av processerna metakognitiv . Kortfattat talar vi om ett underskott i de processer som ansvarar för att övervaka kvantiteten och kvaliteten på inlärningsnivån. När vi läser på en digital enhet formulerar vi utvärderingar som är långt ifrån verkligheten när det gäller användningen av kognitiva resurser som är nödvändiga för textförståelse.
Samma resultat hittades baserat på kriteriet om tid avsatt till läsning som är reducerad. Vid läsning under en given tidsgräns var både kvalitetsuppskattningen och inlärningsnivån högre vid läsning av en bok papper . Detta gjorde att vi kunde dra slutsatsen att orsaken faktiskt ligger i ett metakognitivt underskott.
Fördelarna med att läsa på papper
Det är lättare att lära sig genom att läsa pappersböcker än text från en skärm. Orsaken ligger i svårigheterna med metakognitiv övervakning som orsakar en hög överskattning av nivån av inlärning och som leder till otillräcklig allokering av kognitiv ansträngning.
Slutligen, läsning på digitala enheter får oss att tro att textförståelse är lättare än det verkar och att vi använder färre kognitiva resurser än vad som egentligen är nödvändigt.
Å andra sidan stimulerar det digitala mediet en mer ytlig informationsprocess. Detta påverkar negativt läsning och på lärande. Kanske leder den dagliga användningen av digitala medel för att tillåta oss att snabbt interagera med information omedvetet till detta ytliga förhållningssätt när vi läser.
Men det slutar inte där, att göra anteckningar för hand är effektivare än att ta dem på datorn. De förra är vanligtvis mer genomarbetade och de som tar dem får bättre resultat i tentor.
Dessa resultat har betydande konsekvenser för träningen. Införandet av digital teknik i skolor kan minska eller tråkiga lärprocesser. Kanske innan du omedelbart väljer den teknologi tack vare de fördelar den erbjuder bör vi känna till dess negativa effekter för att kunna dra ut det mesta av skillnaderna mellan de två stöden.
