Albert Einstein med sitt vanliga sinne för humor och slughet sa han att man inte riktigt förstår något förrän man kan förklara det för sin mormor. Enligt denna mycket sanningsenliga fras är det logiskt att tro att det är viktigt att lära ut hur man tänker för att förstå hur vår värld fungerar.
Så låt oss ställa en fråga till oss själva: Lär undervisningen i hur man tänker oss verkligen att bli friare? Uppenbarligen går det inte att ge ett enkelt svar eller kanske ja... Kanske är det istället så självklart och enkelt att vi inte kan acceptera det
Att lära sig tänka
Den spanska professorn Abilio de Gregorio examen i utbildningsvetenskap och specialiserad på familjeorientering hävdar det reflektion måste vara en disciplinerad handling . Faktum är att det är viktigt att det är en kombination av tanke och avsikt att vilja tänka.
Enligt de Gregorio är det i alla utbildningsprocesser väsentligt att ha en reflekterande vilja både av pedagoger och av elever. Det innebär att det inte sker något kunskapsutbyte och användbar pedagogik om inte en tanke- och tolkningsgrund läggs till lärämnena.
Så när vi vidarebefordrar våra läror, våra vanor, våra traditioner och vår utbildning till våra barn måste vi täcka allt med en slöja av personliga tankar för att få eleven att tolka informationen och gör dem till dina egna med utgångspunkt från din egen uppfattning om förståelse och kunskap.
Tistelar och törnen kommer att växa från obearbetad mark även om den är bördig; sådan är människans sinne.
-Sankt Teresa av Avila-
Vad är frihet
När vi väl har etablerat vikten av att lära ut hur man tänker, måste vi förstå om denna handling faktiskt är användbar för att göra oss friare. Det är därför nödvändigt att veta exakt vad frihet .
Begreppet frihet har två huvudsakliga betydelser. Å ena sidan avser det till människors rätt eller förmåga att på ett ansvarsfullt sätt välja sitt sätt att agera under vissa omständigheter i en viss miljö eller i ett visst samhälle.
Det är inom denna definition som vi inkluderar uttryck som religionsfrihet, samvetsfrihet, åsiktsfrihet, tankefrihet etc. Det är alltså allt som människor kan välja med hjälp av sina förmågor och sina rättigheter.
En annan intressant definition av begreppet frihet istället avser tillståndet eller tillståndet för en person som är fri eftersom hon inte utsätts för andras vilja, är hon inte fängslad eller under en regim som tvingar henne från skyldighet, ansvar, disciplin osv.
Gör undervisning i hur man tänker oss friare?
Det är äntligen dags att svara på den svåra fråga vi ställde oss själva i början av artikeln. Gör undervisning i hur man tänker oss friare? Svaret är uppenbarligen ja. Låt oss tillsammans fundera på varför.
Om vi betraktar frihet som en persons rätt eller förmåga att fritt välja sitt sätt att agera i en given miljö eller omständighet det är uppenbart att en individ som tänker eller vet hur man tänker kommer att tendera att handla fritt. I den meningen kommer han att vara mer kapabel än andra människor som istället agerar utan att reflektera eller följa förutbestämda riktlinjer från ett trossystem som ärvts och assimilerats på grund av bristande kunskap eller andra liknande skäl.
Det är därför uppenbart att Att lära ut hur man tänker är en viktig del av varje människas utbildning . Det räcker inte med att veta att något händer, det är också viktigt att veta varför, hur, när etc. Allt detta är möjligt endast genom undervisning i tanke så att var och en av oss kan utveckla vårt eget resonemang, vår egen tolkning av världen och vår egen förståelsemodell.
Av denna anledning, när det är dags att fatta ett beslut, kommer han eller hon alltid att vara friare som, genom att använda tanken väl, kan analysera ett större antal möjligheter i valögonblicket.
Å andra sidan, en person som styrs av instinkt och läran om samhälle från en utbildning som helt enkelt visar vad som händer eller helt enkelt från det faktum att det är vad som måste göras för det är vad alla andra gör, han kommer inte ha verklig frihet när han väljer
Problemet är att information inte är medvetande.
-Nadine Gordimer-
Det är därför tydligt att lära ut hur man tänker är som att lära människor att bli friare . Trots detta, gör det oss mer kompletta, lyckligare eller mer intelligenta? Det här är en annan fråga som vi skulle kunna skriva många andra artiklar om, men att vara ledig verkar alltid göra oss till bättre människor.
