Samhället fångar oss med sitt svindlande tempo och hindrar oss från att stanna upp för att reflektera över vad vi gör och säger till våra barn. Hur många gånger har vi sagt eller hört följande eller liknande fras? Andrew! Dålig! Du slår inte din syster . Låter detta bekant? Ja till oss. Vi har hört det otaliga gånger och vi har nog sagt det. Att märka någon är väldigt enkelt.
Han betedde sig visserligen illa men det är stor skillnad på att kalla honom dålig. En av de mest relevanta aspekterna för att bli medveten om denna aspekt är att skilja på själva handlingen, barnets beteende och å andra sidan barnet. Vi måste skilja på handling och person och framför allt ägna stor uppmärksamhet åt etiketter. Låt oss se det bättre med berättelsen om Rödluvan och den stora onda vargen.
Att märka människor är mycket farligt
Om Andreas pappa säger en sådan fras är det för att han säger det sonen gjorde något fel och hans beteende är inte lämpligt. Nu det som är fel och felaktigt är beteendet i sig, inte Andrea. Om vi alltid förväxlar våra barns beteenden och handlingar med dem själva, försvagar vi förmodligen deras självkänsla lite i taget och utan att inse det.
Det är inte samma sak att säga att du är distraherad (som en personlighetsvariabel) som att säga att du är distraherad (beteende). På grund av detta det är särskilt intressant att barn säger att vargen av Lilla rödluvan det är dåligt. De ger honom en personlighetsegenskap (han är dålig) för att han ville äta Rödluvan.
Slutsatsen dras snabbt: han vill äta det för att han är dålig. Och bara dåliga killar gör sånt här. Och självklart efter att ha läst mycket sagor med vargen ( Rödluvan De tre små grisarna Vargen och de sju ungarna Peter och vargen etc.) och att vi föräldrar har sagt till dem att de är dåliga för att de vill skada huvudpersonerna vargar har blivit stämplade som dåliga . Men det är inte sant.
Vargen är uppenbarligen inte ond. Vargen vill äta Rödluvan för att han är hungrig, inte för att han är dålig. Om vi ger våra barn denna förklaring kommer de att ha mer realistiska, hälsosamma och positiva förväntningar. Stackars vargar har ett väldigt dåligt rykte! På så sätt kommer vi att ändra våra bedömningar.
Konsten att beskriva beteenden: vargen är inte dålig
Luis Cencillo filosof och psykolog använde ett mycket praktiskt koncept: la resemantisering. De resemantisering består av att ändra en tillskrivning till en annan mer adaptiv. Till exempel, istället för att säga att ett barn är konstigt och svårfångat, kan man omsemantisera (märka om) honom och kalla honom blyg.
Men hur svårt är det att ta bort en etikett när den väl satts på? En etikett är väldigt lätt att applicera men väldigt svår att ta bort. Det är därför psykologen Alberto Soler använder jämförelsen av burketiketter. När vi väl har märkt ett barn ( nervös dålig, smart, upprörd kollaboratör, etc.) är det mycket svårt att ändra denna etikett trots bevis på motsatsen. Det är därför det är viktigt att vara uppmärksam.
Människor tenderar att märka dem de möter eller de domar de hör. Och vi har generellt en tendens att respektera dessa etiketter. Henry Ford sa att oavsett om du tror att du kan göra det eller inte kommer du fortfarande att ha rätt.
Galtons berättelse: konsekvenserna av att ha en etikett
En klassisk berättelse som används för att förklara konsekvenserna av att ta på sig en etikett eller roll är Galtons promenad. Francis Galton var Charles Darwins kusin. En morgon bestämde han sig för att gå in i en park och tänkte på sig själv att han var världens sämsta person.
Han talade inte med någon, han tänkte bara på sig själv som en föraktlig varelse. Vad såg Galton hos människorna han mötte längs sin väg? De flesta vände sig bort från honom och såg på honom med ett skräckslaget min. Förvånande eller hur? Detta är kraften med etiketter.
Återgår till den tidigare förklaringen om varför vargen inte är ond på samma sätt finns det inga dåliga barn. Ändå är det vanligt att höra att Tizio är dålig. Låt oss komma ihåg att när vi ställs inför fel beteende finns det alltid en anledning som måste lyssnas på och ett behov som måste respekteras.
Det betyder inte att vi behöver motivera denna inställning, snarare tvärtom, utan snarare försöka förstå varför barnet beter sig på ett visst sätt. För detta ändamål det bästa vi kan göra med våra barn och elever är beskriva deras beteende istället för att kvalificera dem.
Låt oss reflektera över de förklaringar och etiketter vi tillskriver våra barn och deras konsekvenser. Vår syn på saker och ting kan göra deras syn mer flexibel, hälsosam och anpassningsbar.
