Läsförståelse: familjens betydelse

Barnet vill lära sig att all sin verklighet kretsar kring den ständiga upptäckten av en värld som är ny för hans ögon. I denna process spelar böcker, bokstäver och ord en grundläggande roll. Det har de en kraftfull uppmaning till hans uppmärksamhet även om hans förståelse av texten fortfarande måste formas .

Du har säkert sett ett barn som hittar på berättelser framför en öppen bok för att han ännu inte kan ljus . I denna fas tolkar han teckningarna och föreställer sig fantasifulla universum utan att sätta gränser för sin kreativa kapacitet.

När barnet växer lär det sig snart att läsa eller tolka de tecken som är bokstäver och som, placerade framför varandra, bildar ord med tydlig betydelse.

När läsningen är konsoliderad tar en ny process över föräldrar tar inte alltid rätt hänsyn: att förstå texten . Vilken roll har familjen i detta avseende? Grundläggande som vi kommer att se direkt.

Läsförståelse i barn och familjemiljö

Forskning av författare som Stevenson och Rasinski visar att föräldrarnas engagemang förbättrar barnets läsflytande i de tidiga inlärningsstadierna. Det är därför motiverat och måste uppmuntras.

Stevenson och Rasinski studerade effekterna av föräldrars deltagande på utvecklingen av läsflytande . Projektet involverade familjer till grundskoleelever.

Under forskningen utvärderades barnens framsteg i olika färdigheter relaterade till läsning. Deltagarna delades in i experiment- och kontrollgrupper . utföra enstaka avläsningar med barn men inte systematiskt.

Barnen i experimentgruppen, å andra sidan, fick den perfekta träningen av sina föräldrar för att förbättra sina flyt i läsning ; med stöd av material som uttryckligen rekommenderats av lärarna ägnade de 15 minuter om dagen åt denna aktivitet.

Familjens betydelse

Enligt den citerade studien elever som kunde dra nytta av specifik hjälp från sina föräldrar visade positiva resultat dubbelt jämfört med barn som inte fick det.

Mamma och pappas hjälp resulterade i en större förmåga att känna igen ord och en större snabbhet i det. Även läsförståelsen och flytet ökade.

Intressant nog visade barnen som deltog i experimentet en stor entusiasm med tanke på att erfarenheten är användbar och rolig. De sa att de lärde sig att läsa bättre, förstod svåra ord lättare och lärde sig något nytt varje gång.

Låt oss läsa och dansa – två underhållningar som aldrig kan skada världen.

-Voltaire-

Hur man samarbetar som familj för att hjälpa ditt barn att förstå texten

Vi har sett hur mycket familjemedlemmar kan hjälpa barnet att förbättra sin förståelse av texten. Hur omsätter man denna princip i praktiken? Här är några idéer.

• Handledaren har till uppgift att hålla kontakten med familjen genom informationsanteckningar och periodiska intervjuer. Syftet är att förbättra läsarbetet hemma.

• Föräldrar har vanligtvis inte mycket fritid. Här är varför du kan begränsa det arbete du ägnar dig åt flytande läsning till 10-15 minuter om dagen . Det är dock viktigt att det är konstant.

• Föräldern är inte en lärare; måste delta i demonstrationer och utbildas specifikt i utvecklingen av läsförståelse.

Föräldrar får utvalt material att arbeta med. Detta kan omfatta böcker av dikter gåta sånger... Med lämpliga verktyg kommer förbättringen att vara progressiv och konstant.

• Det kan vara intressant att skapa gemensamma lässtunder som är enkla, roliga och korta för att stimulera barns intresse.

Läraren förbereder ett registerdär föräldrar och pedagoger kan markera utfört arbete och framsteg.

Det nära sambandet mellan familj och läsförståelse hos barn har fastställts . Det är upp till oss som föräldrar och vårdgivare att arbeta i rätt riktning för att främja en optimal utveckling för barnet.