I livet har vi alla varit studenter och har haft att göra med många lärare och professorer. Det är dock bara några av dem som har satt sina spår för att de stack ut för sin pedagogiska skicklighet. Men vad innebär det att vara en bra lärare? Vad gör det så? Pedagogiska psykologer har försökt svara på denna fråga under en tid och idag vill vi presentera de slutsatser de har kommit fram till.
Innan du upptäcker egenskaperna hos en bra lärare är det nödvändigt att komma ihåg att det är ett av de mest komplexa yrkena. Pedagogiska och didaktiska processer kräver intelligens och precision, det enkla faktum att känna till dem och veta hur man hanterar dem är redan en ganska svår uppgift. OCH en lärare måste inte bara ta itu med detta, han måste också veta hur man handskas med elever med hänsyn till deras individuella egenheter .
Egenskaper för att vara en bra lärare
Studier har visat att utbildningens kvalitet ökar när en lärare uppfyller följande krav:
Expertis i ämnet
Det är viktigt att en lärare är förberedd i sitt ämne. Uppenbarligen går denna kunskap utöver att kunna termer, fakta och begrepp. Han måste också veta hur man organiserar och kopplar samman aning och kunna argumentera för alla aspekter av ämnet genom att extrapolera information från andra områden.
Undervisningsstrategier
För effektiv undervisning måste du anta rätt strategier. Idag verkar det som att de bästa är de av konstruktivistisk karaktär: eleven ses som en teoretiker som måste bygga sin värld, därför är den lämpligaste utbildningsstrategin att driva honom att utforska, upptäcka ny kunskap och utveckla sin kritiskt tänkande .
Utbildningsplanering av mål
Bra lärare improviserar inte lektionen. De sätter upp undervisningsmål och planerar hur de ska uppnå dem. God planering kräver mycket tid och arbete men gör lärandet till en utmaning och en intressant aktivitet för eleverna.
Kunskap om utvecklingsstadierna
När barn växer förändrar de sättet de lär sig och hanterar svårigheter. En bra lärare måste därför känna till de olika stadierna av barns utveckling för att ge eleverna material och instruktioner efter deras nivå.
Klassrumskontrollfärdigheter
En viktig egenskap hos en bra lärare är att betrakta klassen som en helhet och att planera aktiviteter genom att organisera dem i grupparbeten. Han måste därför ha en rad färdigheter: att veta hur man ger regler, organiserar grupper, övervakar aktiviteter, begränsar beteenden som anses vara felaktiga, etc.
En alltför stel disciplin eller tvärtom för mycket tillåtelse riskerar att få negativa konsekvenser: en demokratisk och sammanhållen atmosfär måste uppnås.
Förmåga att infundera motivering
Om eleverna inte har rätt motivation kommer kvaliteten på lärandet att bli lidande. Därför är det viktigt att läraren väcker intresse för sitt ämne. I denna mening måste den omvandla undervisningsverksamhet till kreativ och stimulerande verksamhet för att förbättra utbildningskvaliteten.
Kommunikationsförmåga
Undervisning innebär att vara involverad i debatter och sammandrabbningar så oratorisk konst är en nödvändig egenskap. En bra professor har inga problem med att anpassa sin uttrycksnivå till receptorns egenheter. Vi talar om en typ av kommunikation som inte bara berör eleverna utan hela skolsamhället.
Erkännande av individuella egenskaper hos elever
Ingen elev är den andra lik, alla har sina egenskaper och lärandeprofil. Att vara en bra lärare innebär att veta hur man känner igen dessa individuella skillnader.
Det innebär också att veta hur man personifierar undervisningsaktiviteter utifrån elevernas inlärningsmetoder.
Arbeta effektivt i olika kulturella situationer
För närvarande, efter globaliseringen, är det normalt att ett klassrum tar emot elever från olika kulturer. Bland de färdigheter som krävs av en bra lärare finns därför också kunskap om de kulturella särdragen hos hans elever för att uppmuntra interaktion och garantera framgång för utbildning.
Lärarens roll är att bjuda in eleverna att relatera till varandra på ett positivt sätt för att undvika kulturella stigmatiseringar .
Utvärderingsförmåga
En bra lärare är medveten om varje elevs inlärningsnivå. Han måste därför veta hur man använder bedömningsverktyg på ett adekvat sätt, med hänsyn till elevernas styrkor och svagheter.
Den nuvarande bedömningen är ett verifieringssystem och det borde inte vara så. Utvärderingens funktion bör vara att erkänna en elevs skolastiska förmåga att vägleda honom i hans utbildningsväg.
Dator- och teknikkunskaper
Om de används på rätt sätt ökar tekniska resurser avsevärt utbildningskvaliteten. Det är därför bra professorer håller jämna steg med den nya tekniken som används i undervisningen.
De måste också lära eleverna att bekanta sig med dessa verktyg genom att definiera deras tider och användningsområden.
Vi inbjuder dig att också läsa: Kära lärare, här är hur man förstår en elev med ADHD
Slutsatser
Nu när du vet vilka egenskaper en bra lärare bör ha, har du insett att det finns en hel del. Det verkar nästan omöjligt att en enda person skulle kunna samla alla dessa krav. Att vara lärare innebär att göra ett jobb med stort ansvar och du har inte råd att inte klara av det .
Läraren är en figur av central betydelse i utvecklingen av utbildning och utbildning av eleverna. En dålig eller medioker lärare kan hindra eleverna från att nå sin fulla potential.
Å andra sidan, om vi vill ha högkvalitativa lärare och professorer, behöver vi också kvalitetsutbildning. Visst, attityd är viktig, men det är också de kunskaper och färdigheter som förvärvats, därför är investeringar i utbildning bland de bästa valen vi kan göra för vårt samhälles framtid.
