Clark Hulls deduktiva behaviorism

Clark Hulls betydelse beror på hans innovativa sätt att förstå behaviorism. Hull ville fastställa de grundläggande principerna för en beteendevetenskap för att förklara beteendet hos djur av olika arter såväl som individuellt och socialt beteende. Detta är känt som deduktiv beteendeism .

Teorin som erbjuds av Clark L. Hull (1884-1952) var den mest detaljerade och komplexa bland de stora lärandeteorier som formulerades under 1900-talet. Hulls grundläggande koncept var vanans kraft som han sa var baserad på övning.

Vanor har beskrivits som belöningsbaserade stimulus-respons-kopplingar . Enligt Hull deltar svar och inte uppfattningar eller förväntningar i bildandet av vanor. Så i hans deduktiv beteendeism

Deduktiv behaviorism syftar till att fastställa de grundläggande principerna för djurs beteende hos olika arter förutom individuellt och socialt beteende.

Clark Hull och deduktiv beteendeism

Hull anses vara en nybeteendetänkare. Han föreslog ett nytt sätt att förstå behaviorism med utgångspunkt från logisk positivism som dominerade hans tid.

Liksom de andra huvudförfattarna till behaviorismen Hull trodde att mänskligt beteende kunde förklaras med konditionering och förstärkning . Impulsreducering fungerar som en förstärkare för ett beteende.

Denna förstärkning ökar sannolikheten för att samma beteende kommer att inträffa igen när samma behov uppstår i framtiden. För att överleva i sin miljö måste en organism bete sig på ett sådant sätt att den tillfredsställer dessa överlevnadsbehov. I ett stimulus-respons-förhållande, om stimulansen och responsen följs av en minskning av behovet, ökar sannolikheten att samma stimulus kommer att producera samma respons i framtiden.

Hull ville fastställa de grundläggande principerna för en beteendevetenskap för att förklara beteendet hos djur av olika arter samt individuellt och socialt beteende. Hans teori om deduktiv behaviorism föreslår vana som centralt begrepp . Vanans styrka beror på det faktum att stimulus-responssekvensen följs av en förstärkning samt på dess omfattning som kommer att bero på minskningen av impulsen som är förknippad med ett biologiskt behov.

Denna forskares teorier om lärande presenterades för första gången i Mathematico-Deductive Theory of Rote Learning (1940), ett samarbete skapat med flera kollegor där Hull uttryckte sina upptäckter genom postulat uttryckta både i matematik och i verbala former.

Han utvecklade sedan dessa idéer i sin bok Principer för beteende (1943) där han föreslog att sambandet mellan stimulus och svar beror på både typen och mängden av förstärkning.

Hulls lärandeteori

Hull var en av de första teoretiker som försökte formulera en storslagen teori för att förklara allt beteende som kallas Impulse Reduction Theory. Tanken att kroppen arbetar aktivt för att upprätthålla ett visst tillstånd av balans utgår från konceptet homeostas.

Utöver denna idé föreslår Hull att alla motiv härrör från exakta biologiska behov. Han använde termen drift för att hänvisa till tillståndet av spänning eller spänning som orsakas av sådana biologiska eller fysiologiska behov .

En impuls som törst, hunger eller kyla skapar ett obehagligt tillstånd eller spänning. För att minska detta tillstånd av spänning män och djur de letar efter adekvata sätt att tillfredsställa vart och ett av dessa biologiska behov (dricka, äta, ta tak i). I denna mening föreslår Hull att människor och djur upprepar alla beteenden som kan reducera impulser.

Hulls teori bygger på idén att sekundära drifter (till skillnad från primära/medfödda drifter som är biologiska behov såsom önskan om socialisering törst och hunger) lärs in genom konditionering och indirekt tillfredsställer primära drifter. Ett exempel på detta är lusten efter pengar då de används för att betala mat och logi.

Dessa multipla subenheter uppstår när mer än ett behov tillgodoses. Syftet är att rätta till störningen av balansen. Vilket innebär att beteende lärs in och betingas om och bara om det tillfredsställer en primär impuls.

Formeln för deduktiv beteendeism

Hull utvecklade också en formel för att uttrycka sin matematiskt lärandeteori vilket är följande:

sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr

Dessa är variablerna i formeln:

att vara:excitationspotential sannolikhet att en organism producerar ett svar (r) på ett eller flera stimuli sr:styrka av vana som fastställts av antalet tidigare tillstånd. D: drivkraften bestäms av mängden biologiskt deprivation. K: incitamentmotivation eller målets storlek eller omfattning. J: fördröjningen innan kroppen kan söka förstärkningar. lr: reaktiv hämning eller trötthet . slr: betingad hämning orsakad av tidigare brist på förstärkning. sLr: reaktionströskel den minsta mängden förstärkning som kommer att producera inlärning. öl:slumpmässigt fel.

Enligt Hull motsvarar impulsreduktionsteorins huvudsakliga bidrag till stor del eliminering och minskning av impulser . Det är dessa som hindrar människors aktivitet som sådan. Detta skulle därför också innebära en ökning av den mänskliga potentialen eftersom det genom att tillfredsställa alla behov är möjligt att förbättra individens prestation och därför bli mer framgångsrik i livet.

Slutkommentarer

Hulls kritiker anser att deduktiv behaviorism är för komplex och anklagar den för att inte förklara mänsklig motivation på grund av bristande förmåga att generalisera.

Ett av de stora problemen med Hulls momentumreduktionsteori är det den tar inte hänsyn till hur sekundära förstärkare minskar impulsen . Till skillnad från primära drifter som hunger och törst, hjälper sekundära förstärkare inte att direkt minska fysiologiska och biologiska behov. En annan stor kritik är att denna teori inte förklarar varför människor ägnar sig åt beteenden som inte minskar impulser.

I vilket fall som helst påverkade detta tillvägagångssätt senare teorier och förklaringar inom psykologin. Många av motivationsteorierna som dök upp under 1950- och 1960-talen byggde på Hulls ursprungliga teori eller försökte tillhandahålla alternativa lösningar för att vägleda hans reduktionsteori. Ett bra exempel är den berömda behovshierarkin Abraham Maslow dök upp som ett alternativ till Hull-metoden.