Skolskjutningar: Vad tänker mördarna på

Skolskjutningar är ett tråkigt och tyvärr mycket frekvent fenomen nuförtiden . Endast i 5 % av fallen lider mördaren av en psykisk störning. I övriga profiler observeras andra utlösande faktorer som fysiska eller psykiska övergrepp, familjeuppgift, skolmobbning, brottsregister i familjen och framför allt tillgång till skjutvapen.

Efter skjutningenvid Marjory Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida den 14 februari twittrade president Trump: Flera tecken tydde på att mördaren var mentalt störd. Han hade också blivit utstött från skolan för dåligt beteende. Grannar och klasskamrater visste att han var ett problem . Vi ska alltid anmäla dessa fall till myndigheterna!.

I den sociala strukturen i amerikanska skolor är våldsamma stimuli kopplade till vapenkultur eller rasism mycket frekventa.

Den person som var ansvarig för massakern i Florida, Nikolas Cruz, hamnade i en riskprofil: utvisad och marginaliserad student som upprepade gånger visat intresse för vapen . Men bakom fenomenet skolskjutningar det finns något djupare något mörkt som går utöver frågan om mental hälsa och som involverar alla sociala organismer i det amerikanska samhället. Låt oss se det i detalj.

Skolskjutningar: ett samhällsproblem

Nikolas Cruz 19 år gammal dödade 17 klasskamrater. Under massakern skadades många studenter . Den här pojkens namn läggs till i listan över personer som beväpnat sig med frustration ilska och förakt och fascinerade av skjutvapen utförde de riktiga massakrer och dödade skoningslöst lärare och elever i de skolor de tillhörde.

Antalet vapenrelaterade incidenter eller massakrer i skolor i USA fortsätter att växa . Sedan 2012, när Adam Lanza dödade 20 personer (7-åriga barn och deras lärare), har det skett 239 massakrer i skolor. Mer exakt talar vi om 438 personer skadade och 138 dödsfall under de senaste 6 åren.

Politiska senatorer och kända personer som är motståndare till skjutvapen understryker ett oroande faktum: år efter år växer antalet massakrer mer och mer. Det är ingen slump, det handlar inte om otur eller psykiska störningar på uppgång . I USA är dessa massakrer konsekvensen av samhällelig tröghet. Mördarna har inte bara möjlighet att agera utan har också nödvändiga medel.

Det handlar inte bara om att diskutera behovet av att förbjuda användningen av vapen, vilket i sig redan är en viktig fråga. Måste förstå också vilka skäl som driver unga människor att använda attackvapen för att kanalisera sin ilska eller problem .

Profilen för de ansvariga för skolskjutningar

Massakern av Det ledde också till antagandet av nya säkerhetsåtgärder i skolor och skapandet av simuleringar för att lära sig att agera och reagera i farliga situationer och underrättelsetjänstens ingripande i hanteringen av denna typ av massaker och de bakomliggande orsakerna.

År 2000 utvecklades en psykologisk profil för att försöka bättre förstå den mentala arkitekturen hos dessa unga mördare. Här är huvudfunktionerna:

Attackerna är noggrant överlagda. De är inte slumpmässiga handlingar och inte heller resultatet av ett ögonblick av mental alienation.

• 80 % av mördarna har drabbats av episoder av mobbning i skolan. De har ett förflutet av misshandel, förföljelse och känslomässiga övergrepp som genererats av skolmiljön.

En hög andel mördare kommer från splittrade familjer där en av de två föräldrarna har ett brottsregister .

• 95 % av massakrerna är verk av människor som inte har psykiska problem. Psykiska sjukdomar som schizofreni är med andra ord inte förknippade med våld.

I 100 % av fallen finns ett markant intresse för vapen. Mördare uttrycker i allmänhet detta öppet till sina kamrater eller genom sina vänner socialt nätverk .

• Våld mot unga och barn är inte slumpmässigt eller plötsligt. I verkligheten är det en komplex och långsam men mycket effektfull process som utvecklas i deras sinne.

Stimuli av våldsam karaktär tillsammans med miljöstress och förvrängda tankar tenderar att bygga en dehumaniserad mental rustning hos personen. Denna känslomässiga kyla leder till att personen ser massakern som en givande och försvarlig flyktväg.

Vad är lösningen på skolskjutningar?

Enligt en republikansk senator är lösningen på skjutningarna väldigt enkel: beväpna goda män för att hålla problembarn som vill skada sina klasskamrater på avstånd. Faktiskt att ge vapen till (förmodligen) goda män skulle bara underblåsa våldscykeln och visa att att tillgripa vapen är det bästa sättet att lösa en konflikt .

Våldskulturen ger bränsle till själva våldet. Och detta är det verkliga problemet. Ett annat virus är utbildningsmässig och social institutionell försumlighet samt det faktum att vi talar om ett land som gör användningen av vapen till kärnan i sin identitet. Uppenbarligen är detta inte rätt väg att gå.

Det medicinska och pedagogiska samfundet indikerar behovet av att implementera psykologisk uppmärksamhet till elever i skolor och institut för att kunna förstå, förebygga och, om nödvändigt, hantera dessa situationer.

Med hjälp av en psykolog och en socialsekreterare blir det möjligt att ta hand om elever på bästa sätt . Dessa figurer kommer att kunna identifiera eventuella varningsskyltar och på så sätt undvika skolskjutningar och massakrer. Avsnitt som tyvärr blir allt vanligare.